分層布置作業(yè)有必要讓老師推廣嗎？

以每科成績(jī)100分為例，每科根據(jù)成績(jī)單獨(dú)計(jì)算作業(yè)量和作業(yè)目標(biāo)（動(dòng)態(tài)調(diào)整，除暑假以外，平�？梢砸粋�(gè)月一調(diào)整）：
95～100分：優(yōu)等生，自覺(jué)性和本科領(lǐng)悟力已經(jīng)得到檢驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，作業(yè)量可以只布置一點(diǎn)點(diǎn)基本拔高拓展的內(nèi)容，或者不布置，支持學(xué)生利用自主支配的時(shí)間去補(bǔ)自己薄弱的方面或者往后學(xué)，多釋放一些休息時(shí)間，減點(diǎn)負(fù)。
85～95分：中優(yōu)生，基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)掌握得不錯(cuò)，適當(dāng)出些中高難題，題型稍微多變點(diǎn)，提醒學(xué)生針對(duì)各題型的對(duì)錯(cuò)程度，著重標(biāo)注下來(lái)，支持學(xué)生自主多找些錯(cuò)得多的題型，反復(fù)練習(xí)。支持學(xué)生多注意細(xì)心問(wèn)題、計(jì)算能力問(wèn)題和書(shū)寫(xiě)規(guī)范問(wèn)題（包括練字），有的放矢地去練習(xí)。
70～85分：中等生，基礎(chǔ)知識(shí)的短板稍微有點(diǎn)多，針對(duì)這些方面多出些背誦、默寫(xiě)之類的題，讓學(xué)生根據(jù)自己是否能完成記牢知識(shí)點(diǎn)和課本中內(nèi)容，去完成補(bǔ)記，并根據(jù)補(bǔ)記的內(nèi)容，找些相關(guān)基礎(chǔ)題型，加以練習(xí)。
50～70：中差生，增加基礎(chǔ)知識(shí)的背誦量和記憶量，增加抄寫(xiě)量，糾正學(xué)生比較愛(ài)偷懶的毛病，養(yǎng)成定時(shí)完成定量的習(xí)慣。布置一定量的家務(wù)勞動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)牟怀３缘娘嬍唱?jiǎng)勵(lì)（不給現(xiàn)金），以改正懶惰的毛病。完成情況家長(zhǎng)監(jiān)督，家長(zhǎng)懲罰（減少他愛(ài)玩某項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間）或者反饋給老師，老師懲罰。
35～50分：差生，抄寫(xiě)量再度增加，不愿主動(dòng)記憶和背誦，那就只有被動(dòng)記憶。家長(zhǎng)要配合，監(jiān)督抄寫(xiě)量的完成數(shù)量和質(zhì)量，不要求完成質(zhì)量有多高，至少字寫(xiě)出來(lái)，要看得出來(lái)是什么字。要幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)如果想讓他學(xué)，就多舉舉身邊的例子，一般只舉文盲和初中文化的區(qū)別。要求不高，至少要比父母強(qiáng)，至少要達(dá)到50分以上的程度。多注意觀察他的不良行為和結(jié)交朋友情況。家長(zhǎng)懲罰：只根據(jù)完成情況，減少他玩耍的時(shí)間。完成得好，獎(jiǎng)勵(lì)玩耍時(shí)間。不追求高質(zhì)量，認(rèn)真完成即可。
0～35：特差生，家長(zhǎng)如果想讓他學(xué)，要反思自己的問(wèn)題。如果覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，多鍛煉他其它方面的能力，不要讓他無(wú)所事事，那就會(huì)惹事。要讓他至少有一個(gè)特別喜歡的正當(dāng)?shù)膼?ài)好。
大家覺(jué)得，有必要讓老師推廣嗎？
如果還有什么想到的，你可以說(shuō)說(shuō)。


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徐媽

快別岀這些主意了，真這樣又有人說(shuō)娃娃這么小就被分三六九等了！

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十萬(wàn)年魂獸

有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，沒(méi)做好會(huì)自責(zé)�，F(xiàn)在真正笨的小孩很少，不專心比較多，吃喝玩樂(lè)誘惑多，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好！

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怡寶Dr.

支持

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1838169343

可以試一下

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北緯31°53′

支持的朋友其實(shí)只需要你去找十個(gè)學(xué)生，就分成五個(gè)層次，然后你認(rèn)真的布置作業(yè)并且認(rèn)真檢查一下（可能還需要單獨(dú)訂正）。然后你試一個(gè)月就好了。理想和現(xiàn)實(shí)世界不一樣的。既要分層教學(xué)又不能分快慢班（其實(shí)大家都在分，分了后作業(yè)量試卷量和難度就會(huì)不同了），既要分層布置作業(yè)，又要求全批全改。我想表達(dá)得觀點(diǎn)就是越是看起來(lái)非常理想的很多就是基本沒(méi)有現(xiàn)實(shí)操作性的。

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晴空萬(wàn)里無(wú)云

那寫(xiě)作業(yè)少的考差了，老師又怎么交代？難�。。。�

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北緯31°53′

其實(shí)覺(jué)得自己孩子很累的可以去看看新加坡的教育體系。很小的一個(gè)國(guó)家，都知道經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，同樣他們的教育也是非常具有導(dǎo)向性的，立足于讓每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，所以，他們小學(xué)四年級(jí)就開(kāi)始分流（類似中國(guó)高考），初中繼續(xù)分流，高中和大學(xué)更是區(qū)分明顯，有人說(shuō)新加坡就是把中國(guó)高考的分流提前到了小學(xué)，好像初中開(kāi)始就嚴(yán)格按照層次分班，嚴(yán)格管理規(guī)劃職業(yè)教育。換句話說(shuō)小學(xué)你不努力基本就決定了你的初中你的高中乃至大學(xué)的路。所以新加坡小學(xué)生很辛苦，在他們小學(xué)一樣有懲戒，而且是當(dāng)眾懲戒（考慮孩子心里，小學(xué)一般很少，但是警示作用非常強(qiáng)）也不是說(shuō)新加坡的教育體系就好，就僅僅和中國(guó)當(dāng)前教育體系比較，其實(shí)我國(guó)已經(jīng)非常寬容的給了所有孩子機(jī)會(huì)，而作為家長(zhǎng)真的不能不斷去要求，不斷去想干擾，不在其位不謀其政，每行每業(yè)只有真正投入去做了才知道其中的辛苦。

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張益達(dá)

一句話：不現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)是自己的事情，那用那么麻煩，想學(xué)的就學(xué)，不想學(xué)的就不學(xué)，不要給老師太多任務(wù)。

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