第二次小學(xué)見習(xí)有感

2024-11-27 18:33 上傳

目前已經(jīng)經(jīng)歷了第二次見習(xí)，結(jié)合個人經(jīng)歷，講講目前的感受。

個人感覺現(xiàn)在小學(xué)比以前好的地方：
1，管理上更加人性化，不會要求學(xué)生冬天必須穿校服，以前我們00后讀小學(xué)的時候，大冬天也必須把校服套在厚衣服外面，整個人腫的像個包子。
2.教學(xué)設(shè)施設(shè)備更加完善，班級中投影儀、電腦、書柜，一應(yīng)俱全。
3.學(xué)生更加好動與自信，以我參觀的二年級某班為例，學(xué)生上課有較強的表達欲望，積極回答教師問題，并不害怕答錯。

不好的地方：

1.可能是學(xué)生年齡還比較小的原因，每位老師上課都必須頻繁整頓紀律，上課隨時中斷。
2.觀摩該班數(shù)學(xué)課時，不知是否是因為我們坐在后面，導(dǎo)致老師不好過來，教室后排三位男生，一直嬉戲打鬧，上竄下跳，有一人甚至老師講哪都不知道，老師正在講試卷正面，該省寺院卻翻在反面，該數(shù)學(xué)老師前后整頓前排學(xué)生紀律數(shù)次，期間還使用戒尺輕撫了某學(xué)生的手心，但并未對后排學(xué)生進行干涉。直至下課我們離開，該老師方才到后排，對三人進行口頭教育。本節(jié)課于這三人而言完全無效。
3，喜歡使用口號培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，比如課前準備，課中整頓紀律，提醒學(xué)生翻書，排隊等等，都有相應(yīng)的口號。依個人愚見，雖然喊口號見效快，但不利于培養(yǎng)學(xué)生自主性。學(xué)生一旦失去口號，往往顯得無所適從。比如學(xué)生大課間出操時先在教室門口走廊喊口號整隊，但是出教學(xué)樓卻是散的，只有前排勉強成隊形，跑操時一個班也是各跑各的，做操也做不整齊，一套廣播體操七彩陽光做出700個人700個樣。以前我們不喊口號，開學(xué)時各科老師規(guī)定上課前要準備什么書，只需開學(xué)前幾周連續(xù)進行課前檢查，以后我們自己也會知道上課前要準備好上課用品，以前我們大課間出操時都是自行出門到操場前集合，但是跑操和做操都弄得很整齊�，F(xiàn)在這些口號喊的跟搞傳銷一樣。
4.該班老師不注重下課鈴聲，本次觀摩的課授課教師全部拖堂，連美術(shù)老師都拖堂，教室中還有跳過鈴聲的按鈕，有一節(jié)課下課鈴聲響了三四秒，任課教師直接在墻上按了一個按鈕直接跳過了剩下的下課鈴。相當于長期失信于學(xué)生，不利于師生關(guān)系的構(gòu)建。
5.該校每個年級只有兩個班，每個班卻有50余名學(xué)生，明顯教育資源配置不合理，不知是否是教室不夠。我們00后讀小學(xué)時正是人口高峰，學(xué)位如此緊張，除了部分學(xué)校，其他小學(xué)，每個班的人數(shù)應(yīng)該也只在45到50人之間。應(yīng)對現(xiàn)實人口趨勢，其實分成三個班，每個班30余人更好（本條有個人私心，畢竟想干這一行，但是其實這一條對學(xué)生也更好）。

以上是我對這次見習(xí)的一些個人見解，只針對本次見習(xí)學(xué)校和本人個人經(jīng)歷，不具備普適性，分享出來搏各位壇友們一笑。有任何不對的地方，還請各位手下留情。

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