本帖最后由 風(fēng)信子 于 2010-10-16 23:48 編輯
民辦教師，是中國(guó)特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊(duì)伍重要組成部分，是農(nóng)村普及九年制義務(wù)教育的一支重要力量。 —百度
實(shí)在厭煩了城市生活，趁朋友下鄉(xiāng)開會(huì)之際，帶上咖啡搭便車回了雁門。 到的時(shí)候才8點(diǎn)多，太陽(yáng)像待嫁的新娘，羞澀的躲在山后怎么也不肯露臉。我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕下起雨來(lái)。家里長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人居住，散發(fā)著一股說(shuō)不出的味道。床發(fā)霉了，棉絮也潮的厲害，我迫切的需要一個(gè)好天氣。好在雖然姍姍來(lái)遲，陽(yáng)光卻燦爛的讓我以為回到了盛夏。 一上午掃地拖地擦灰，白風(fēng)衣很快成了黑風(fēng)衣。下午又忙著上街采購(gòu)生活用品。 咖啡像脫了僵的野馬，上山下河，在田野里肆無(wú)忌憚的奔跑。我顧不上那許多，就任由它去瘋，很快的，白咖啡也變成了黑咖啡。我想它一定更喜歡鄉(xiāng)村生活，自由自在。 東西齊備后，我望著灰灰的水泥墻面發(fā)了愁。雖然只是偶爾回來(lái)居住，也很想給自己布置一個(gè)溫暖的窩，于是決定粉刷出一間屋子。 就這樣，鄰居伯伯給我推薦了他，我的啟蒙老師—夏老師。 可想而知那一刻我心里的震驚，我無(wú)法將一個(gè)建筑工人和曾經(jīng)站在講臺(tái)上的他聯(lián)系在一起。陽(yáng)光還是那么明媚，心卻蒙上了陰影。去學(xué)校找他，教學(xué)樓已經(jīng)廢棄。這么多年了，他還是住在那個(gè)最不起眼的角落。 短暫的交談后，他很快答應(yīng)下來(lái)，并告訴我價(jià)錢可以優(yōu)惠。我笑著拒絕了。他又說(shuō)，要照顧生病的母親，可以的話，我自己去買材料。我告訴他沒(méi)問(wèn)題，我去。 第二天早上，我剛起床他就來(lái)了。幸好樓下接了自來(lái)水，不用跑來(lái)跑去。他只帶了兩樣簡(jiǎn)單的工具，又讓我大大吃了一驚。我想，難道這十年，他就以此維持生計(jì)？ 他在樓上忙碌的時(shí)候，我在樓下思緒萬(wàn)千。后來(lái)終于沒(méi)忍住，跑上去跟他有一搭沒(méi)一搭的聊天。03年離開后，很少回雁門，但他對(duì)我印象深刻，說(shuō)我成績(jī)優(yōu)秀。我不否認(rèn)這一點(diǎn)，因?yàn)榇蠹乙娮C了我的成長(zhǎng)。又說(shuō)起爸爸，原來(lái)他們是同學(xué)。 小心翼翼的，我問(wèn)起了他的工作歷程。一直不知道他是本地人，在云鑼山上長(zhǎng)大。山上沒(méi)有田，種不了水稻，他是吃玉米面長(zhǎng)大的。畢業(yè)后，留在村上做了老師。 84年參加工作，剛開始一個(gè)月工資只有28元，直到2000年下崗，最高時(shí)月工資280元。 一個(gè)民辦教師，拿著微薄的工資，教書育人16年�？墒且�?yàn)闆](méi)錢走后門，在國(guó)家政策面前下崗了，變成了一個(gè)建筑工人，穿的衣服上有補(bǔ)丁。想想都覺(jué)得心酸。 晚上跟朋友說(shuō)起，她說(shuō)，換作是我，一定不忍心讓老師來(lái)給我刷墻。 我告訴她實(shí)情，我不找他，也會(huì)找別人。同樣是給錢，我當(dāng)然要先照顧他，如果—這算是照顧的話！我能做的只有這么多，因?yàn)槲业拿煨『捅拔ⅰ?/font> 雁門是江油最偏遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)，師資力量一直很缺乏。我暗戀過(guò)的第一個(gè)男生，就是村上分配來(lái)的美術(shù)老師。那年他剛師專畢業(yè)，我15歲。后來(lái)他辭職，自己到成都做起了廣告。那時(shí)候我沒(méi)辦法理解，直到自己輾轉(zhuǎn)去了些地方，才能夠明白，也知道為什么大家都想動(dòng)用一切關(guān)系離開這里。 人往高處走，水往低處流。我們每個(gè)人都有追求更高層次生活的權(quán)力，無(wú)可厚非。我從不隱瞞自己是深山長(zhǎng)大的孩子，也曾有人對(duì)此皺起了眉頭，或是面帶輕蔑。當(dāng)然，他們后來(lái)都成了路人甲，如果朋友是身份財(cái)富地位出生換來(lái)的，我寧缺勿濫。 晚上回來(lái)百度，關(guān)于民辦教師的文字寥寥無(wú)幾。我想，他們大概已經(jīng)被人們遺忘。 民辦教師是指“中國(guó)中小學(xué)中不列入國(guó)家教員編制的教學(xué)人員。為農(nóng)村普及小學(xué)教育補(bǔ)充師資不足的主要形式。除極少數(shù)在農(nóng)村初中任教外，絕大部分集中在農(nóng)村小學(xué)。一般具有初中以上文化程度。由學(xué)校或當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織提名，行政主管部門選擇推薦，縣級(jí)教育行政部門審查。 1999年至2000年，全國(guó)有25萬(wàn)民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師，民辦教師逐漸退出講臺(tái)。 朋友說(shuō)，有些人，縱然有淚如海，也是寂然無(wú)聲。我們中國(guó)人，尤其如此。夏老師就是其中之一吧！隱忍而堅(jiān)定，從不埋怨命運(yùn)的不公。他們是時(shí)代的產(chǎn)物，在那個(gè)知識(shí)匱乏的年代，橫空出世，應(yīng)時(shí)代的需要而產(chǎn)生。然后在時(shí)代的滾滾車輪下，如塵如土一般被湮沒(méi)。
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發(fā)表于 2010-10-16 22:47:10
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