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鄭繼成的有關(guān)江油民歌的論文《心向往之,夢寐求之》

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發(fā)表于 2015-10-29 10:30:58 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式 | 來自四川
心向往之,夢寐求之
——淺析江油民歌中的浪漫主義情懷
江油,位于四川盆地西北部,涪江中上游地區(qū),是南來北往的交通要道,更是南北文化的交匯地帶,詩仙李白在這里成長,勵志求學(xué),磨礪心曲,其浪漫主義情懷影響了一代又一代江油本土民眾。江油歷史悠久,早在北魏正始二年(公元505年)始設(shè)郡,幾經(jīng)演變,曾設(shè)江油、彰明縣,撤縣合并成市,在復(fù)雜的歷史變遷誕生了江油的本土文化。江油民歌既是江油本土民眾集體智慧的結(jié)晶,充分體現(xiàn)了四川民歌的基本特點,尤其是江油情歌中的浪漫主義情懷,充分影響了江油人積極樂觀,豪爽曠達(dá)的思想性格。
浪漫主義屬于唯心主義,起源于中世紀(jì)法語中的Romance一詞,意思是“傳奇”或“小說”,“羅曼蒂克”是其一般意義上的音譯詞。浪漫主義宗旨與“理性”相對立,主要特征注重個人感情的表達(dá),形式較少拘束且自由奔放。浪漫主義手法則通過幻想或復(fù)古等手段超越現(xiàn)實,而法語的浪漫一詞意味著感情豐富、多愁善感。對于江油民歌而言,其浪漫主義情懷體現(xiàn)充分,無處不在。特別是20多年前,江油的緱揚木先生在雁門山區(qū)從事教學(xué)習(xí)工作時,高度認(rèn)識到民歌的藝術(shù)價值,他帶領(lǐng)學(xué)生走村串戶,進(jìn)行了采風(fēng)活動,收集了大量的民歌,使我們能夠更加全面、深入地享受到浪漫的情懷。
一、浪漫情懷立足現(xiàn)實且善于超越現(xiàn)實,而最終回到現(xiàn)實,具有“心向往之”的藝術(shù)效果。
在江油本土民歌中,浪漫情懷絕不是無根之水,它建構(gòu)在現(xiàn)實主義的基礎(chǔ)之上,且善于在表達(dá)過程中超越現(xiàn)實,最終反照回歸現(xiàn)實。如《阿哥上山去打柴》:
阿哥上山去打柴,幺妹后面跟上來,
不是為了別的事,量個腳印好做鞋。
俗語有云“男追女,隔座山;女追男,隔層紗”,“幺妹”對“阿哥”的追求在現(xiàn)實中本已鮮見,是對傳統(tǒng)“男追女”式愛情的反叛,是立足于現(xiàn)實之上的。在情歌中,“幺妹”跟上“阿哥”的行為乃是“超越現(xiàn)實”之舉,為我們描繪了超越現(xiàn)實的情愛觀。既然愛情是兩個人的事情,為什么“幺妹”不可以拋棄傳統(tǒng)的羞澀,在“阿哥”勞作的最美時刻,勇敢地踏出示愛的第一步,為心愛的男子“量個腳印好做鞋”呢?示愛的理想最終必然要反照現(xiàn)實,示愛的行為最終必須回到客觀世界之中,追求自由情愛之美才顯得真實而具有共通性的感染力。“好做鞋”既溫暖了“阿哥”的身體,更會感染阿哥的心,示愛的成功的理想似乎很快就會實現(xiàn)。
又如:《小小河里放木頭》
大河漲水小河流,小小河里放木頭;
你莫嫌我木頭小,小小木頭修成樓。
    男子見“運木”而生“豪情”,浪漫理想始于現(xiàn)實!澳绢^小”,乃現(xiàn)實窘境;“積小小木頭”而成“宏偉高樓”
是男子產(chǎn)生的運用勤勞和智慧改變現(xiàn)實的“超現(xiàn)實”之舉!靶蕹蓸恰弊罱K是為了反照現(xiàn)實,構(gòu)建幸福家園,表達(dá)了男子對未來幸福生活的向往,男子的行為為其恢弘的生活理想畫上了一個圓滿的句號。
二、浪漫表達(dá)形式靈活多樣,情感抒發(fā)自由奔放,具有“嫵媚留之”的藝術(shù)特點。
   在江油本土民歌中,浪漫情懷之所以始終縈繞在我們身邊,是因為其浪漫的表達(dá)形式多樣,情感的抒發(fā)自由奔放,大有“千山萬壑撲面來”的洶涌之勢,讓人不由得產(chǎn)生身臨其境,如在歌中游的無盡快意。如《纏不到妹一身火巴》
   纏不到妹一身火巴,只等死了變棉花,
變成棉花織成布,扯成裹腳又纏她。
直抒胸臆式的表達(dá)“只等死了變棉花”,“扯成裹腳又纏她”跨越時空的限制,將男子火熱的真摯情意呈現(xiàn)在讀者面前,“天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期”,這一聲嘆息蘊含了男子的萬般情意,其忠誠堅貞之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。
又如《隔河王家姐穿紅》
隔河王家姐穿紅,手里提個畫眉籠;
人家問她賣不賣,只賣畫眉不賣籠。
采用了“借事抒情”的含蓄表達(dá)方式“王家姐”手提“畫眉籠”,其意不在“賣畫眉”,卻在“不賣籠”!巴跫医恪睘楹巍按┘t”、“攜籠”卻意不在“畫眉”呢,這給讀者留下了想象的空間。細(xì)細(xì)品來,女子借“賣畫眉”展示鳥籠和自己,以吸引心儀男子的情態(tài)自然流露出來。少女懷春之情,思春之心在詩歌中表現(xiàn)得既含蓄又強烈,讓人印象深刻,且有余音繞梁,回味無窮之妙。
三、反映廣闊的社會空間,體現(xiàn)勞動民眾的真實生活,具有“豁然明之”的開闊意境。
民歌的產(chǎn)生離不開深厚的群眾土壤,“日出而作,日落而息”是中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的真實寫照,農(nóng)人的生活相對單調(diào),但江油民歌中所展示的內(nèi)容既真實感人,又具有極廣闊的社會空間,其開闊的詩歌意境往往給讀者以更深的印象。
如《雪上又加三寸霜》
  一樹梨花對粉墻,棉花地里好放羊;
白鶴飛到面桶里,雪上又加三寸霜。
在“梨花”盛開的最美時節(jié),盼望和心上人一起在“棉花地里好放羊”,但“白鶴”沒有如約而來,而“飛到面桶里”,戀情的改變讓人心生“如被冰雪”的寒意。這首民歌盡管也是寫男女之情,但在揭示情變的過程中加入了浪漫主義想象,帶有明顯的西北民歌特征,收放自如,細(xì)膩的心理描寫將二人的關(guān)系表現(xiàn)得惟妙惟肖,頗具新意。又如:
《不給奴家丟想頭》
一頂草帽東瓜頭,把你丟進(jìn)水里頭;
你要沉底就沉底,不給奴家丟想頭。
同是表現(xiàn)男女戀情的決裂,但后者通過“丟草帽”這一細(xì)節(jié)的描寫,形象生動展示了希望“沉到底”的愿望,將最后的想頭拋給東流之江水,情變后的決絕之態(tài)如歷歷在目,讓人回味雋永,詩歌本身的審美意境也因此而得到更大程度上的提升,詩歌傳達(dá)出來的審美情愫容易引起人們心靈的共鳴。
再如:《罵媒》
金銅茶杯嘴嘴大,虧你媒鬼夸大話。吃了婆家杯杯酒,就夸婆家樣樣有;吃了婆家杯杯茶,就夸婆家子弟才學(xué)大。
“罵媒”本是江油民間結(jié)婚前的傳統(tǒng)習(xí)俗,不“罵”則不足以表現(xiàn)女兒對父母的“孝順”情意。這首詩歌表面上描寫的是“媒婆”見利忘義的丑陋嘴臉,實際上礙于傳統(tǒng)習(xí)俗,卻又不得不罵,罵中有寓莊于諧的浪漫情趣之美,詩歌的浪漫氣息更加濃厚,其審美意境在“罵媒”的事件描寫中進(jìn)一步拓展開來,有更豐富的藝術(shù)感染力。
四、語言簡約有味,結(jié)合地方特色,強化本土表達(dá),在情感上容易引起共鳴,具有“夢寐求之”的藝術(shù)魅力。
民歌的語言往往是簡約通俗的,江油民歌傳承了這一特點,在結(jié)合地方特色,強化本土表達(dá)的同時,努力傳遞浪漫氣息,給人以無盡的遐想,具有“夢寐求之”的藝術(shù)魅力。
如《郎在山西不得回》
天上下雨又打雷,郎在山西不得回;
山西有個六郎姐,四川有個望郎回。
詩歌語言簡約直白,明白如話,但詩歌中女子對“山西郎”的思念之情,對“六郎姐”的嫉恨之意,對“盼郎歸”的濃情蜜意溢于言表,給人以無盡的遐想、浪漫主義情懷油然而生,簡約的文字傳遞出豐富的審美內(nèi)涵。再如《大河漲水漲起巖》:
         大河漲水漲起巖,兩邊都是釣魚臺;
金釣銀釣齊下水,愿吃魚兒上釣來。
既能理解成為了心愛的人,“我”準(zhǔn)備充分、全力以赴“金釣銀釣齊下水”,大有破釜沉舟之勇氣;也可理解成“姜太公釣魚,愿者上鉤”,渴望“我”的一片真情能換得心上人兒主動“上釣來”,產(chǎn)生了截然不同的情趣之美,這樣的浪漫氣息大多是在類似的平淡質(zhì)樸語言中得以表達(dá)的。
自唐代王昌齡《詩格》中提出詩有“物境”、“情境”、“意境”之說開始,文人對“意境”的探究就從未停止過。王昌齡的《詩格》可算得上是最早在詩論專著中提出“意境”這個概念的,其與“物境”、“情境”相提并論,便可知王昌齡心目中的“意境”,與今天作為文學(xué)批評特定審美概念的“意境”內(nèi)涵不盡相同。而清末王國維在《人間詞話》中將“境”作為一個詞單獨使用時,這個“境”往往是指藝術(shù)形象。如王氏所云“有造境,有寫境,此理想與寫實二派之所由分,然二者頗難分別。因大詩人所造之境,必合乎自然,所寫之境,亦必鄰于理想故也”,“有有我之境,有無我之境”之分別。由此可推知,“意境”理當(dāng)在現(xiàn)實主義的基礎(chǔ)上融入浪漫情懷,純粹的“無根之浪漫”是不存在的。江油民歌中的浪漫氣息通過多元化的載體得以表現(xiàn),是江油本土民歌的一大特色,長期生活在本地的民眾,容易在本土民歌的熏染下,逐漸形成積極樂觀、豪爽曠達(dá)的性格特征,也在客觀上形成了獨具特色的江油本土文化。


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沙發(fā)
發(fā)表于 2015-10-29 11:15:18 | 只看該作者 | 來自浙江
鄭老師是我家孩子的高中老師
也是孩子最敬佩的一位老師sc51811

孩子每每和我談起學(xué)校的事,都要提到鄭老師的多才多藝,勤奮好學(xué)......鄭老師還是一位非常關(guān)愛學(xué)生的好老師,親眼看見鄭老師開導(dǎo)高考沒考理想的學(xué)生,所說所為,真不是一般老師所能及的。。。

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藤椅
發(fā)表于 2015-10-29 11:18:51 | 只看該作者 | 來自浙江
孩子還說過這樣一句話:鄭老師是他今后的榜樣!!

真為孩子能遇見這樣好的老師感到驕傲。∠M嵗蠋熌芤恢痹诮蛨(zhí)教,那是江油孩子們的福音。!



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板凳
 樓主| 發(fā)表于 2015-10-29 11:23:02 | 只看該作者 | 來自四川
纏不到妹一身火巴,只等死了變棉花,
變成棉花織成布,扯成裹腳又纏她。 好安逸喲


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報紙
 樓主| 發(fā)表于 2015-10-29 11:24:14 | 只看該作者 | 來自四川
陰晴圓缺 發(fā)表于 2015-10-29 11:18
孩子還說過這樣一句話:鄭老師是他今后的榜樣!!

真為孩子能遇見這樣好的老師感到驕傲。∠M嵗蠋熌 ...

你娃兒肯定考的好大學(xué)哈

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地板
發(fā)表于 2015-10-29 11:37:27 | 只看該作者 | 來自四川
是一中的鄭老師嗎?我兒子的老師,高中兩年語文成績提高很快,果然不一般,支持。!

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7#
發(fā)表于 2015-10-29 11:51:08 | 只看該作者 | 來自四川
:victory::victory:

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8#
 樓主| 發(fā)表于 2015-10-29 12:50:15 | 只看該作者 | 來自四川
nanmu 發(fā)表于 2015-10-29 11:37
是一中的鄭老師嗎?我兒子的老師,高中兩年語文成績提高很快,果然不一般,支持。!

就是江油一中的

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9#
發(fā)表于 2015-10-29 20:41:16 | 只看該作者 | 來自四川
原來江油還有這么多民歌!長知識了!

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10#
發(fā)表于 2015-10-29 20:45:41 | 只看該作者 | 來自四川
很好,值得學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)用了


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