現(xiàn)在的老師是怎么回事？

現(xiàn)在的老師是怎么回事。家庭作業(yè)做完了，喊家長(zhǎng)檢查作業(yè)，家長(zhǎng)的水平也有限，難免有錯(cuò)，第二天給家長(zhǎng)發(fā)消息，家長(zhǎng)要是什么都會(huì)了，還要老師教學(xué)生嗎？作為老師不應(yīng)該是你給學(xué)生教會(huì)嗎？

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缺鋅缺鈣缺愛(ài)

不贊同這種做法。老師本職教學(xué)為主，家庭育人為主。現(xiàn)在是有些老師要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)，不檢查或發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有錯(cuò)，還批評(píng)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，這種本就是錯(cuò)誤的；家庭主要是負(fù)責(zé)孩子身心健康全面發(fā)展以育人育德為主吧。在教學(xué)方面應(yīng)該是專業(yè)機(jī)構(gòu)和老師更專業(yè)吧。個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴！

難得煩惱

客氣的對(duì)老師說(shuō)，老師，這個(gè)題只有請(qǐng)教你了，我也不知道對(duì)錯(cuò)。

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尚大師

家長(zhǎng)幫老師把作業(yè)批改了，老師給發(fā)工資不？

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愛(ài)笑的小妹

本末倒置了，學(xué)校才是學(xué)習(xí)的地方，家長(zhǎng)只需要監(jiān)督是否完成作業(yè)，作業(yè)正確性應(yīng)該是老師負(fù)責(zé)

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乞力馬扎羅的雪

不是最新還有很多新聞，等學(xué)生作業(yè)調(diào)皮了，批評(píng)學(xué)生，懲罰學(xué)生。家長(zhǎng)又受不了了。要去反咬老師一口。。所以說(shuō)事情難兩全。本來(lái)就已經(jīng)畸形了，現(xiàn)在的老師還敢像我們以前讀書那樣幫你管學(xué)生娃兒?jiǎn)?br />
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孟冬君

教師要做到教書育人  愛(ài)崗敬業(yè) 批改作業(yè)這個(gè)是他老師的義務(wù)   或許這個(gè)老師的本意是家校合一 共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力 但是做法確實(shí)欠妥

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刺棘鳥

我覺(jué)得喊家長(zhǎng)簽字是個(gè)好事，我現(xiàn)在可以趁此機(jī)會(huì)威脅我娃，你不好好檢查，錯(cuò)題抄過(guò)幾個(gè)我不得簽字！她不會(huì)的，我也會(huì)說(shuō)，不知道，自己想，寫不來(lái)我不得簽字！

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一生香隨

我聽過(guò)一句以前的教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，現(xiàn)在的教師是電燈，交電費(fèi)就亮了沒(méi)費(fèi)就停了

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d云帆b

籠統(tǒng)的說(shuō)教師是受尊敬的職業(yè)，靈魂的工程師嘛但是現(xiàn)在有幾個(gè)配得上這個(gè)稱謂？如果稱其為教書匠我覺(jué)得都不配，匠人都還有工匠精神呢

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李大痣

低年級(jí)老師讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)，是想讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，畢竟好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是在家里培養(yǎng)的，如果不理解也無(wú)可厚非，高年級(jí)了家長(zhǎng)也參與不了孩子的學(xué)習(xí)了，反正我是這么理解的

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琨玉秋霜

知道什么叫5+2＝0不？

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不愿多說(shuō)

小學(xué)英語(yǔ)都搞不懂了

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一個(gè)瘋癲得騷年

老師只是一個(gè)工作

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初吻給了誰(shuí)

至少老師在檢查家長(zhǎng)作業(yè)，活到老，學(xué)到老，你賺了

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