研學旅行和春游的區(qū)別

我一直覺得這種集體活動不要計較多少錢，自己帶著出去玩一趟各種吃喝玩樂也要花錢，這種集體活動大家庭的感覺自己帶著出去是做不到的，孩子和同學和老師和朋友共同玩耍體驗生活的美好時光能讓他記一輩子的，有沒有想想春游之前孩子多開心多期待多激動。

所以啊，努力掙錢積極生活，給孩子創(chuàng)造良好的生活條件，引導積極樂觀的人生態(tài)度是你我應該做的事啊，支持孩子去研學，就是兩個孩子交錢的時候還是惱火得很，一個200多，一個100多。

好懷念我們小時候的春游，只帶鍋碗瓢盆，臘肉香腸，酸菜干菜

mertt · 發(fā)表于 2025-4-1 12:23:36

我知道有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校老師到現(xiàn)在都還是帶著同學和鍋碗瓢盆鏟肉菜一起去野炊，看到還安逸

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芬恩 · 發(fā)表于 2025-4-1 11:26:17

研學旅行和春游的同一性都是為了擴展孩子的視野，放松心情的實踐活動，區(qū)別也是側重點的不同，比如研學旅行更注重教育性和實踐性，目的是通過旅行的方式進行探究性學習，增強學生對知識的理解和應用。而春游：主要是為了讓學生接觸自然，放松身心，沒有特定的教育目的。其內容與活動也不一祥，研學旅行：活動內容設計往往與學科知識緊密結合，如歷史、科學、藝術等，強調學習與體驗的結合。而春游：活動更偏向于娛樂和休閑，如野餐、戶外游戲等，重視體驗和樂趣。他們的組織形式也不一樣，研學旅行：通常需要較為周密的計劃和安排，包括行程、教學內容、安全措施等。而春游：一般組織形式較為簡單，以班級為單位，重視集體活動。當然他們的教育效果肯定也不一樣：研學旅行：通過實踐性學習，有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。而春游：雖然也有助于培養(yǎng)學生的集體意識，但教育效果更多體現(xiàn)在情感和態(tài)度方面。最后他們的時間安排也不一樣：研學旅行：可能需要幾天到一周的時間，更像是短期學習課程。春游：通常是一天或者半天，屬于短期的戶外活動。

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