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現(xiàn)在學(xué)生離了手機(jī)都沒(méi)法做作業(yè)了嗎?到底是老師的問(wèn)題還是學(xué)生的問(wèn)題。


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發(fā)表于 2025-2-22 22:57:30 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自四川
不用問(wèn)了,不是在讀英語(yǔ),就是在抄作業(yè)

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歲月煮酒 : 我覺(jué)得抄作業(yè)的可能性大一些,但是我看評(píng)論區(qū)好像對(duì)學(xué)校和老師怨言挺大的
2025-2-23 05:11 來(lái)自四川 回復(fù)
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發(fā)表于 2025-2-22 15:01:40 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自四川
這個(gè)就是教育部的問(wèn)題了

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發(fā)表于 2025-2-23 06:31:12 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自四川
幾十萬(wàn)間諜,連教材都能給你改得面目全非,別說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)方式了。

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發(fā)表于 2025-2-22 17:37:40 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自四川
報(bào)紙
什么作業(yè)需要手機(jī)才能完成?我兒子從小到大都沒(méi)用手機(jī)完成過(guò)家庭作業(yè)。是學(xué)校教師的問(wèn)題還是家長(zhǎng)學(xué)生的問(wèn)題,這個(gè)要先搞明白。

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靜香 : 請(qǐng)問(wèn)你家兒子是什么時(shí)代上的學(xué)
2025-2-22 18:43 來(lái)自四川 回復(fù)
豌豆射手 回復(fù) 靜香 : 現(xiàn)在高二,已經(jīng)脫離時(shí)代了嗎?
2025-2-22 19:09 來(lái)自四川 回復(fù)
不是杯具 回復(fù) 豌豆射手 : 我們小學(xué),每天作業(yè)都在微信里布置
2025-2-22 23:31 來(lái)自四川 回復(fù)
蜜桃漣漪 回復(fù) 不是杯具 : 我們也布置,只給他說(shuō)有那些作業(yè),但不玩手機(jī)
2025-2-23 19:22 來(lái)自四川 回復(fù)
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發(fā)表于 2025-2-22 19:44:36 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自四川
地板
資本問(wèn)題

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發(fā)表于 2025-2-22 20:26:47 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自浙江
7#
所謂“應(yīng)試教育”的病態(tài)問(wèn)題。一邊叫管好孩子盡量不要碰手機(jī),免得沉迷手機(jī)。一邊又啥作業(yè),資料的都弄到手機(jī)里。就請(qǐng)個(gè)假都還要手機(jī)網(wǎng)上請(qǐng),難道學(xué)生或家長(zhǎng)當(dāng)面跟老師請(qǐng)假的真實(shí)性還不如網(wǎng)上的嘛?

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歲月煮酒 : 人生的成長(zhǎng)不僅是學(xué)會(huì)更多的知識(shí),也是能夠從更多的角度看待同一件事物,你可以想想學(xué)生找老師請(qǐng)假,家長(zhǎng)找老師請(qǐng)假和手機(jī)請(qǐng)假的優(yōu)缺點(diǎn),分析一下這背后的真實(shí)原因,你可能就能理解別人了,可能你還會(huì)覺(jué)得老師也不容易。而不是現(xiàn)在的抱怨。
2025-2-23 05:17 來(lái)自四川 回復(fù)
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發(fā)表于 2025-2-23 06:12:28 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自四川
8#
是不是孩子做作業(yè)需要用一會(huì)手機(jī),你玩不成

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發(fā)表于 2025-2-23 06:36:45 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自陜西
9#
手機(jī)有個(gè)App叫作業(yè)幫,應(yīng)該改為作業(yè)抄

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發(fā)表于 2025-2-23 06:58:02 來(lái)自手機(jī) | 只看該作者 | 來(lái)自四川
10#
自己、社會(huì)、科技發(fā)展的問(wèn)題……

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