分層布置作業(yè)有必要讓老師推廣嗎？

以每科成績100分為例，每科根據(jù)成績單獨(dú)計算作業(yè)量和作業(yè)目標(biāo)（動態(tài)調(diào)整，除暑假以外，平常可以一個月一調(diào)整）：
95～100分：優(yōu)等生，自覺性和本科領(lǐng)悟力已經(jīng)得到檢驗，自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，作業(yè)量可以只布置一點(diǎn)點(diǎn)基本拔高拓展的內(nèi)容，或者不布置，支持學(xué)生利用自主支配的時間去補(bǔ)自己薄弱的方面或者往后學(xué)，多釋放一些休息時間，減點(diǎn)負(fù)。
85～95分：中優(yōu)生，基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握得不錯，適當(dāng)出些中高難題，題型稍微多變點(diǎn)，提醒學(xué)生針對各題型的對錯程度，著重標(biāo)注下來，支持學(xué)生自主多找些錯得多的題型，反復(fù)練習(xí)。支持學(xué)生多注意細(xì)心問題、計算能力問題和書寫規(guī)范問題（包括練字），有的放矢地去練習(xí)。
70～85分：中等生，基礎(chǔ)知識的短板稍微有點(diǎn)多，針對這些方面多出些背誦、默寫之類的題，讓學(xué)生根據(jù)自己是否能完成記牢知識點(diǎn)和課本中內(nèi)容，去完成補(bǔ)記，并根據(jù)補(bǔ)記的內(nèi)容，找些相關(guān)基礎(chǔ)題型，加以練習(xí)。
50～70：中差生，增加基礎(chǔ)知識的背誦量和記憶量，增加抄寫量，糾正學(xué)生比較愛偷懶的毛病，養(yǎng)成定時完成定量的習(xí)慣。布置一定量的家務(wù)勞動，給予適當(dāng)?shù)牟怀３缘娘嬍唱剟睿ú唤o現(xiàn)金），以改正懶惰的毛病。完成情況家長監(jiān)督，家長懲罰（減少他愛玩某項活動的時間）或者反饋給老師，老師懲罰。
35～50分：差生，抄寫量再度增加，不愿主動記憶和背誦，那就只有被動記憶。家長要配合，監(jiān)督抄寫量的完成數(shù)量和質(zhì)量，不要求完成質(zhì)量有多高，至少字寫出來，要看得出來是什么字。要幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長如果想讓他學(xué)，就多舉舉身邊的例子，一般只舉文盲和初中文化的區(qū)別。要求不高，至少要比父母強(qiáng)，至少要達(dá)到50分以上的程度。多注意觀察他的不良行為和結(jié)交朋友情況。家長懲罰：只根據(jù)完成情況，減少他玩耍的時間。完成得好，獎勵玩耍時間。不追求高質(zhì)量，認(rèn)真完成即可。
0～35：特差生，家長如果想讓他學(xué)，要反思自己的問題。如果覺得學(xué)不學(xué)無所謂，多鍛煉他其它方面的能力，不要讓他無所事事，那就會惹事。要讓他至少有一個特別喜歡的正當(dāng)?shù)膼酆谩?br /> 大家覺得，有必要讓老師推廣嗎？
如果還有什么想到的，你可以說說。


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徐媽

快別岀這些主意了，真這樣又有人說娃娃這么小就被分三六九等了！

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十萬年魂獸

有的學(xué)生會認(rèn)真完成作業(yè)，沒做好會自責(zé)�，F(xiàn)在真正笨的小孩很少，不專心比較多，吃喝玩樂誘惑多，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好！

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怡寶Dr.

支持

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1838169343

可以試一下

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北緯31°53′

支持的朋友其實只需要你去找十個學(xué)生，就分成五個層次，然后你認(rèn)真的布置作業(yè)并且認(rèn)真檢查一下（可能還需要單獨(dú)訂正）。然后你試一個月就好了。理想和現(xiàn)實世界不一樣的。既要分層教學(xué)又不能分快慢班（其實大家都在分，分了后作業(yè)量試卷量和難度就會不同了），既要分層布置作業(yè)，又要求全批全改。我想表達(dá)得觀點(diǎn)就是越是看起來非常理想的很多就是基本沒有現(xiàn)實操作性的。

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晴空萬里無云

那寫作業(yè)少的考差了，老師又怎么交代？難�。。�！

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北緯31°53′

其實覺得自己孩子很累的可以去看看新加坡的教育體系。很小的一個國家，都知道經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，同樣他們的教育也是非常具有導(dǎo)向性的，立足于讓每一個孩子都能發(fā)揮自己所長，所以，他們小學(xué)四年級就開始分流（類似中國高考），初中繼續(xù)分流，高中和大學(xué)更是區(qū)分明顯，有人說新加坡就是把中國高考的分流提前到了小學(xué)，好像初中開始就嚴(yán)格按照層次分班，嚴(yán)格管理規(guī)劃職業(yè)教育。換句話說小學(xué)你不努力基本就決定了你的初中你的高中乃至大學(xué)的路。所以新加坡小學(xué)生很辛苦，在他們小學(xué)一樣有懲戒，而且是當(dāng)眾懲戒（考慮孩子心里，小學(xué)一般很少，但是警示作用非常強(qiáng)）也不是說新加坡的教育體系就好，就僅僅和中國當(dāng)前教育體系比較，其實我國已經(jīng)非常寬容的給了所有孩子機(jī)會，而作為家長真的不能不斷去要求，不斷去想干擾，不在其位不謀其政，每行每業(yè)只有真正投入去做了才知道其中的辛苦。

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張益達(dá)

一句話：不現(xiàn)實。學(xué)習(xí)是自己的事情，那用那么麻煩，想學(xué)的就學(xué)，不想學(xué)的就不學(xué)，不要給老師太多任務(wù)。

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