小溪潤(rùn)澤桃李芬，群山靈秀棟梁成

三川賢夫 · 發(fā)表于 2014-5-14 14:11:55

荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�。小溪壩初中的成功教育正是積小流而成江海、積小成功為大成功的生動(dòng)體現(xiàn)！

江油詩城東南面的小溪壩初中與劍閣、梓潼兩縣邊界相連。我們循著潺潺的溪流聲邁入重建后的小溪壩初中校園，目睹萋萋花草與蔭蔭綠樹爭(zhēng)芳，耳聞囀囀鳥語和瑯瑯書聲共鳴，好一個(gè)整潔優(yōu)雅、爽心悅目的讀書環(huán)境啊！整個(gè)校園依山傍水、呈三級(jí)階梯狀分布。進(jìn)入校門從左邊往里走去，路道左側(cè)下行一個(gè)臺(tái)階，是一幢作為教師辦公和住宿的古建筑紅木樓，樓里走出了龐澤云、張西等眾多的作家、名人；與紅木樓相鄰的是學(xué)生公寓；路道右邊是塑膠跑道環(huán)繞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的最里端及右側(cè)再登上一個(gè)臺(tái)階，便是教學(xué)大樓、綜合樓等建筑。學(xué)校各大功能室配套齊備、設(shè)施一流不必多說，與其他學(xué)校規(guī)劃布局不同的是各大建筑與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，皆隨地勢(shì)高低不同而分層建造，獨(dú)具匠心、風(fēng)格獨(dú)特。而學(xué)校提出“讓每個(gè)孩子享受成功的幸�！敝k學(xué)理念，全力打造的以“成功”為特色的校園文化，更是與別的學(xué)校不同，可謂是別具特色。這一特色體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，稱之為“兩高兩小”�！皟筛摺笔侵附處熱槍�(duì)不同層次的學(xué)生，把大問題分解成幾個(gè)小問題，提高了提問率；因大問題化小，降低了問題難度，既調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又提高了學(xué)生答問的正確率�！皟尚　笔侵附處熞龑�(dǎo)學(xué)生“走小步、上小臺(tái)階”，即把知識(shí)和問題的高度難度分解成若干個(gè)小臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生一步一梯、由低而高地登上每一層臺(tái)階，從而讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功，享受到成功的幸福。

該�！俺晒Α钡奶厣逃@得了可喜的豐碩成果，學(xué)校先后榮獲綿陽市校園文化建設(shè)特色學(xué)校、江油市“十星”校園、江油市教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)等殊榮。小溪壩初中連續(xù)幾年升重高人數(shù)突破百人大關(guān)，可謂是：小溪潤(rùn)澤桃李芬，群山靈秀棟梁成��！正如那紅木樓墻上《小中賦》所寫“揚(yáng)帆以競(jìng)小溪水，水到盡頭我為岸；引吭而歌小溪山，山登極頂蜀天低�！边@正是小溪壩初中師生在教育改革之長(zhǎng)河中不斷競(jìng)爭(zhēng)、在教育質(zhì)量之高山上不停攀登的進(jìn)取精神之寫照啊！

2012年4月