江油學(xué)子邁進(jìn)央視直播間　從實(shí)習(xí)播音員到轉(zhuǎn)正成為主播!

他，從央視新聞?lì)l道《新聞直播間》實(shí)習(xí)播音員到轉(zhuǎn)正成為主播，引起了眾多觀眾的關(guān)注。

　　他，畢業(yè)于江油一中，曾在綿陽(yáng)少年宮學(xué)習(xí)主持，老師們當(dāng)年就看好這個(gè)孩子。

　　網(wǎng)友們贊他“一臉正氣，播音狀態(tài)很好�！�

　　老師們則稱，是從小開(kāi)始的夢(mèng)想和目標(biāo)如一的努力，成就了今天的王言。

　　一臉正氣的王言深得網(wǎng)友喜愛(ài)

　　少年宮老師：一眼就看中那個(gè)孩子

　　2000年暑假的一天，正在讀小學(xué)的王言，走進(jìn)了綿陽(yáng)市少年宮武運(yùn)敏的辦公室。

　　“聲音色彩好，語(yǔ)言語(yǔ)貌有質(zhì)感。”回想當(dāng)年，與王言的幾句禮節(jié)性對(duì)話后，讓武運(yùn)敏“一眼就看中了那個(gè)孩子”。從事藝術(shù)特長(zhǎng)教育多年，武運(yùn)敏培養(yǎng)出了不少人才，從綿陽(yáng)走出去的央視主持人李佳明也是她的學(xué)生。

　　王言出生于教師家庭，爺爺是北方人，從小家長(zhǎng)就讓他字正腔圓地背誦古詩(shī)詞，培養(yǎng)出對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的興趣。這份興趣讓他在綿陽(yáng)市少年宮選擇了表演、節(jié)目主持兩個(gè)專業(yè)。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)央視主持人也曾在綿陽(yáng)市少年宮學(xué)習(xí)時(shí)，他對(duì)李佳明崇拜不已，有了“想干那一行”的想法。

　　“為這個(gè)夢(mèng)想，他一直在努力�！碧崞鹱约旱膶W(xué)生，江油一中語(yǔ)文老師李麗萍說(shuō)，與很多學(xué)生一樣，王言有自己的理想，那就是播音主持。不一樣的是，很多人在后來(lái)的路上動(dòng)搖了，但王言卻目標(biāo)如一，有為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的行動(dòng)。

　　進(jìn)入高中，特別是高三時(shí)，學(xué)習(xí)特別緊張，但只要一有空，王言就會(huì)到綿陽(yáng)市少年宮，接受武運(yùn)敏對(duì)他進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而在其他的業(yè)余時(shí)間，王言的刻苦讓很多老師都為之稱道，“他一直在為夢(mèng)想而努力，根本就不需要任何人提醒他�！�

　　語(yǔ)文老師：思維敏捷知識(shí)面廣

　　在進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，武運(yùn)敏發(fā)現(xiàn)王言有著與很多人不一樣的地方，“思維敏捷，知識(shí)面廣。”

　　這份評(píng)價(jià)，正是王言大量閱讀帶來(lái)的結(jié)果。王言的高中語(yǔ)文老師李麗萍回憶，王言特別喜歡閱讀，即使學(xué)習(xí)再緊張也會(huì)想法找書(shū)來(lái)讀。記憶最深刻的是，王言身上隨時(shí)都揣著一個(gè)筆記本，隔三差五地找李麗萍給他推薦優(yōu)秀的作品閱讀。對(duì)老師推薦的書(shū)目，他會(huì)詳細(xì)記在筆記本上，閱讀之后，也會(huì)在筆記本上記下自己的感想，與老師交流。在朗誦時(shí)，也請(qǐng)老師當(dāng)聽(tīng)眾，提出在發(fā)音、情感表達(dá)上存在的不足。進(jìn)入中國(guó)傳媒大學(xué)后，王言一直保持與李麗萍的聯(lián)系，就閱讀進(jìn)行交流，也請(qǐng)她繼續(xù)為自己推薦作品。

　　“大量的閱讀，是為了后來(lái)的厚積薄發(fā)。” 在李麗萍看來(lái)，王言在閱讀上的癡迷，也是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。也正是因?yàn)殚喿x，讓武運(yùn)敏發(fā)現(xiàn)王言“思維敏捷，知識(shí)面廣”。在中國(guó)傳媒大學(xué)專業(yè)考試的前一個(gè)月，她認(rèn)為王言完全可以報(bào)考編導(dǎo)專業(yè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的突擊，王言同時(shí)通過(guò)了編導(dǎo)、節(jié)目主持的專業(yè)考試，但因“主持人的理想”，他最終還是放棄了編導(dǎo)專業(yè)。

　　溫暖記憶校園帳篷廣播站

　　在江油一中，提起王言，很多老師會(huì)不由自主地說(shuō)，“曉得，曉得，那是個(gè)不錯(cuò)的娃娃�！�

　　對(duì)王言的這份記憶，從他進(jìn)入江油一中讀高中就開(kāi)始了。記憶都是零碎的，但老師們都記得，王言一直都是江油一中校園廣播站的播音員，學(xué)校每年舉辦的大型晚會(huì)，活潑、開(kāi)朗的王言都是以主持人的身份出現(xiàn)的。2006年1月，王言參加四川省首屆“創(chuàng)新杯”中小學(xué)生普通話比賽，摘取高中組金獎(jiǎng)。

　　還有一件事，是2008年“5·12”特大地震發(fā)生后。地震中，學(xué)校教學(xué)樓成為危房，學(xué)生都在操場(chǎng)上，而通信因地震中斷，校園廣播站線路也遭到損壞，學(xué)校很多工作都是“口口相傳”。作為江油一中校園廣播站的播音員、學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記，王言找?guī)孜煌瑢W(xué)商量，準(zhǔn)備把廣播站的設(shè)備搬下來(lái)，一是方便學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，二是通過(guò)廣播傳遞抗震救災(zāi)的最新消息，穩(wěn)定大家的情緒。

　　當(dāng)時(shí)，余震不斷，學(xué)校老師及時(shí)制止了他們的“勇敢之舉”。第二天，情況有所好轉(zhuǎn)，王言再次請(qǐng)纓，將校園廣播站的備用設(shè)備搬下樓來(lái)。第三天，江油一中帳篷廣播站正式開(kāi)始開(kāi)播。擔(dān)任播音的，正是王言。

　　這些故事，至今讓學(xué)校老師們津津樂(lè)道。

　　老師的牽掛：

　　希望他

　　走得更踏實(shí)

　　從進(jìn)入央視新聞?lì)l道實(shí)習(xí)，到擔(dān)任主播，王言的每一次成長(zhǎng)，李麗萍和武運(yùn)敏等老師們，都一直在默默關(guān)注。

　　剛聽(tīng)說(shuō)王言在央視新聞?lì)l道擔(dān)任實(shí)習(xí)播音員后，李麗萍就“必看他的節(jié)目”。這種關(guān)注，更多是從專業(yè)的角度去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，“主要是看哪些字的發(fā)音有沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)稿件內(nèi)容情感的比例的把握是否到位”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，她會(huì)即時(shí)給王言提出來(lái)，而他總是虛心接受。

　　“作為老師，都希望他能走得更踏實(shí)，更優(yōu)秀地走下去。”李麗萍說(shuō)，對(duì)王言的關(guān)注，是因?yàn)樗且粋€(gè)優(yōu)秀而又愿意付出的人，“對(duì)老師而言，這份關(guān)注，是對(duì)他的牽掛�！�

　　原來(lái)央視的凌晨節(jié)目，武運(yùn)敏很少看，但因?yàn)橥跹裕@個(gè)習(xí)慣被打破了�？催^(guò)之后，總會(huì)與王言進(jìn)行交流，有專業(yè)上的，也有思想上的。很多時(shí)候，王言也主動(dòng)給她發(fā)信息，報(bào)告最近在忙什么，也有事業(yè)進(jìn)步上的感想。

　　而來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的聲音，也是對(duì)王言一致看好，稱贊他“一臉正氣，播音狀態(tài)很好”。還有粉絲們?cè)谫N吧里發(fā)帖評(píng)價(jià)，“看了小言的兩次連線，感覺(jué)沉穩(wěn)，吐字也清晰，與現(xiàn)場(chǎng)連接也好，繼續(xù)努力哦�！边€有網(wǎng)友發(fā)帖稱，“特別待見(jiàn)他，沉穩(wěn)、自然，聲音辨識(shí)度高，長(zhǎng)得也比較帥氣，看好他�！鄙踔劣蟹劢z熬夜就為看王言的節(jié)目，對(duì)他出鏡的次數(shù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確。

　　而江油網(wǎng)友則在論壇里盛贊王言：你是江油的驕傲。（四川新聞網(wǎng)－綿陽(yáng)晚報(bào)　記者張登軍）