把寒假還給孩子們（轉）

近日，教育部印發(fā)通知，部署各地教育行政部門認真做好寒假期間校外培訓治理工作，其中明確要嚴厲打擊以“家政服務”“眾籌私教”“游學研學”“冬令營”等名義進行變相違規(guī)培訓等。

寒假將至，當前正處于實現(xiàn)中央部署的“雙減”工作三年目標任務的關鍵階段，各地校外培訓治理工作已取得了階段性成效，但學科類培訓隱形變異的情況仍然存在。2021年末，也是在寒假前夕，教育部召開的視頻會議就強調，要嚴厲打擊以“家政服務”“眾籌私教”“研學”等名義進行變相違規(guī)培訓。去年暑期“研學”市場的亂象也曾引發(fā)網友吐槽：“還不如旅游團，沒玩好也沒學好，錢還花了不少”。

可見，此番教育部印發(fā)的通知傳遞了整治力度不降、落實舉措不松、整治教培亂象沒有灰色空間的明確信號，也向廣大家長和中小學生傳遞了穩(wěn)定的預期，幫助他們一起度過一個平安祥和、豐富充實、輕松愉快的假期。

不管是“眾籌私教”還是“游學研學”，背后反映出的都是教育焦慮心理。寒假時間并不長，在一部分家長看來，這卻是不容揮霍、浪費的學習機會。然而，把假期設計成精確到每周每天每小時的“課程表”，表面上看是為了提高孩子的學習成績，實質上卻未必有利于孩子健康成長。

對大多數孩子來說，寒暑假應該是成長過程中最快樂最放松的時光。和暑假相比，寒假更有特殊之處：它與春節(jié)重合，將會帶來闔家團圓的喜悅、走親訪友的溫情、呼朋引伴的暢快，這些珍貴的生命體驗或許會影響人的一生。因此，別讓被變相違規(guī)培訓填滿寒假，別讓“卷”令假期的快樂變味。

當然，推動“雙減”政策落地見效，讓孩子們好好過個寒假，需要社會方方面面的共同參與。在當前的教育評價體系下，無論家長還是學生，都有提高分數、名次的現(xiàn)實需求。如果孩子們在學校能“吃飽吃好”，就沒有必要在假期里向外尋求“加餐”。因此，著力提高課堂教學質量、健全作業(yè)管理機制，才能進一步消解假期校外培訓的需求，鏟除變相違規(guī)學科類校外培訓生存的土壤。

另一方面，沒有了培訓，孩子們會不會沉迷于游戲、短視頻，把假期的時間都耗在網絡空間里？這也是許多家長共同關心的問題。對此，教育部印發(fā)的通知要求，充分利用春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)，組織開展豐富多彩的體育鍛煉、社會實踐、文化傳承活動。積極統(tǒng)籌動員一批科技館、博物館、研學基地、科技型企業(yè)等，面向廣大家庭開展科教活動，為加強親子互動交流和中小學生提升科學素養(yǎng)提供平臺。

總而言之，讓孩子們遠離變相違規(guī)培訓，也要給他們更多親近美好自然、體悟親情溫暖的機會。參觀一座博物館、參與一項年俗活動、學習一項家務勞動等，都可能成為讓孩子們印象深刻又樂此不疲的“寒假作業(yè)”。

孩子的成長，不是“百米賽”而是“馬拉松”，在假期里歇一歇腳，看一看身邊的風景，也很重要。所以，學校、家庭和社會不妨一起拿出耐心和信心，把寒假還給孩子們，讓假期名副其實。

來源彭拜新聞

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