老師總是創(chuàng)意無(wú)限,讓孩子圍成一個(gè)圈坐互相親近交流,或者以競(jìng)賽沖關(guān)的方式讓孩子解答疑問(wèn),或者是直接“故弄玄虛”,讓孩子產(chǎn)生濃濃的興趣。老師努力讓李白文化課體現(xiàn)文學(xué)特色,避免落入窠臼,在歷史的大前提下,改創(chuàng)出具有語(yǔ)文文學(xué)特色的教學(xué)方式。孩子竟也十分的喜歡老師的這一方式,從他們對(duì)詩(shī)歌朗朗上口,就可以看出,他們非常積極地在回應(yīng)著老師。
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