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江油論壇

標(biāo)題: 教師節(jié)感懷 [打印本頁]

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-10 09:16
標(biāo)題: 教師節(jié)感懷
——寫在第三十個教師節(jié)



傳知授業(yè)尊師長,
科教興邦育棟梁。
粉筆一支描四化,
平臺三尺寫華章。
春蠶未老抽絲盡,
滿甲修身進病房。
人走茶涼風(fēng)雨過,
殘年老樹盼朝陽!


(2014年9月10日)


作者: ly751206    時間: 2014-9-10 10:29
名存實亡,實屬雞肋,領(lǐng)導(dǎo)們可以研究取消了!
作者: 歲月長河    時間: 2014-9-10 11:54
這教師節(jié)真心沒意思,那時沒教師節(jié)時全社會人對老師都是仰慕崇敬有加,現(xiàn)在有了教師節(jié)還弄得怨聲載道
作者: 幽谷撫琴客    時間: 2014-9-10 20:54
桃李滿園情義長,杏壇授業(yè)育棟梁。
愧無高才傳弟子,喜有后賢著文章。
功名未遂麒麟閣,清譽已標(biāo)白玉堂。
斑斑霜染楓林樹,無限霞輝映朝陽。

作者: 亮堂堂    時間: 2014-9-10 21:18
答白云姐的<<殘荷戲水>>
是的 堅守 在一隅自己的水塘
把美麗贈給了清風(fēng) 和夏蟬
而腳下 通透的根
讓自己充實
殘葉 弱莖
留給過境的季節(jié)
無盡的遐想
彎曲成為水的思考
這便是荷花
所有的歲月
. 注:白云姐是一個鄉(xiāng)村退休老教師,我寫此詩就是對好老師的敬意!
2012年12月4日夜

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-11 17:10
ly751206 發(fā)表于 2014-9-10 10:29
名存實亡,實屬雞肋,領(lǐng)導(dǎo)們可以研究取消了!

節(jié)日氣氛愈來愈淡漠了1

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-11 17:15
歲月長河 發(fā)表于 2014-9-10 11:54
這教師節(jié)真心沒意思,那時沒教師節(jié)時全社會人對老師都是仰慕崇敬有加,現(xiàn)在有了教師節(jié)還弄得怨聲載道

仰慕崇敬之風(fēng)大有減弱之勢啊。

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-11 17:17
溫萌 發(fā)表于 2014-9-10 18:26
教師節(jié)
講臺上,書桌旁,寒來暑往,
塑心靈,播希望,春夏秋藏,

說得好,自己開心快樂,比啥都強。

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-11 17:21
幽谷撫琴客 發(fā)表于 2014-9-10 20:54
桃李滿園情義長,杏壇授業(yè)育棟梁。
愧無高才傳弟子,喜有后賢著文章。
功名未遂麒麟閣,清譽已標(biāo)白玉堂。 ...

是啊,早已斑斑霜染,更惜無限霞輝!

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-11 17:27
亮堂堂 發(fā)表于 2014-9-10 21:18
答白云姐的
是的 堅守 在一隅自己的水塘
把美麗贈給了清風(fēng) 和夏蟬

    是的,很多像“白云姐”一樣的鄉(xiāng)村好教師,“把美麗贈給了清風(fēng)和夏蟬”,把“殘葉弱莖留給過境的季節(jié)”!

作者: 亮堂堂    時間: 2014-9-12 21:00
三川賢夫 發(fā)表于 2014-9-11 17:27
是的,很多像“白云姐”一樣的鄉(xiāng)村好教師,“把美麗贈給了清風(fēng)和夏蟬”,把“殘葉弱莖留給過境的季節(jié) ...

豐富的人生,都是自己真情的投入,向每一個真心投入的老師敬禮!:handshake

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-14 15:51
亮堂堂 發(fā)表于 2014-9-12 21:00
豐富的人生,都是自己真情的投入,向每一個真心投入的老師敬禮!

:handshake謝謝好友對教師的敬意!

作者: 也說丁丁    時間: 2014-9-14 16:10
拜讀佳作,贊!
作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-14 23:09
也說丁丁 發(fā)表于 2014-9-14 16:10
拜讀佳作,贊!

:handshake謝謝好友的贊!好久未見到您了喲。

作者: 也說丁丁    時間: 2014-9-15 08:39
友邀相見來遲,恕罪.您的詩寫得很好,欣佩.個人拙見如把滿甲用為花甲使多數(shù)網(wǎng)友易懂些.
作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-15 20:17
也說丁丁 發(fā)表于 2014-9-15 08:39
友邀相見來遲,恕罪.您的詩寫得很好,欣佩.個人拙見如把滿甲用為花甲使多數(shù)網(wǎng)友易懂些.

:handshake   謝謝好友!
        關(guān)于“滿甲”與“花甲”之見,最初就是“花甲”,后又改為“滿甲”,到底用哪個較好,我還真有些舉棋不定喲。

作者: 也說丁丁    時間: 2014-9-15 20:26
三川賢夫 發(fā)表于 2014-9-15 20:17
謝謝好友!
        關(guān)于“滿甲”與“花甲”之見,最初就是“花甲”,后又改為“滿甲”,到 ...

一般花甲易懂些,各人的作品有各自的特點.友自定吧.

作者: lantianbaiyun    時間: 2014-9-15 22:44
亮堂堂 發(fā)表于 2014-9-10 21:18
答白云姐的
是的 堅守 在一隅自己的水塘
把美麗贈給了清風(fēng) 和夏蟬

這會才看到,謝謝亮堂堂!
作者: 亮堂堂    時間: 2014-9-15 22:52
lantianbaiyun 發(fā)表于 2014-9-15 22:44
這會才看到,謝謝亮堂堂!

你的付出是青春的教學(xué),所有在這樣的日子,我們很多人都會感動這種秋天。你是好老師,從和你的交談中我知道。不要謝我!該以理解的眼光去看人的道路。:):handshake

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-16 09:23
也說丁丁 發(fā)表于 2014-9-15 20:26
一般花甲易懂些,各人的作品有各自的特點.友自定吧.

:handshake 謝謝!接受好友的建議,那就將“滿甲”改為“花甲”吧:

傳知授業(yè)尊師長,
科教興邦育棟梁。
粉筆一支描四化,
平臺三尺寫華章。
春蠶未老抽絲盡,
花甲修身進病房。
人走茶涼風(fēng)雨過,
殘年老樹盼朝陽!


作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-16 09:27
lantianbaiyun 發(fā)表于 2014-9-15 22:44
這會才看到,謝謝亮堂堂!

:handshake向白云姐問好!謝謝亮堂堂的關(guān)注頂貼。

作者: 也說丁丁    時間: 2014-9-16 09:47
人們稱三十而立,四十而不惑,五十而天命,六十花甲,七十古稀,八十耄耋----
作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-16 10:47
也說丁丁 發(fā)表于 2014-9-16 09:47
人們稱三十而立,四十而不惑,五十而天命,六十花甲,七十古稀,八十耄耋----

    是這樣的,我發(fā)帖前將“花甲”改為“滿甲”,是想表達(dá)男教師滿了花甲才能退休之意,又考慮到這句句首“花甲” 兩字該用仄聲,而“花甲”的“花”是平聲,所以才將“花甲”改為“滿甲”的。

作者: 秦淮新月    時間: 2014-9-16 11:17
說一句冒昧的話,教師只不過是一個職業(yè)而已,卻被提上了這樣尊崇的地步。醫(yī)生呢?生命的延續(xù)。農(nóng)民?衣食父母!教師有什么值得尊敬的?
作者: 秦淮新月    時間: 2014-9-16 11:18
教師也只是拿錢做事罷了,不發(fā)工資試試?高尚個屁
作者: 也說丁丁    時間: 2014-9-16 11:50
三川賢夫 發(fā)表于 2014-9-16 10:47
是這樣的,我發(fā)帖前將“花甲”改為“滿甲”,是想表達(dá)男教師滿了花甲才能退休之意,又考慮到這句句首 ...

憑自已思維去寫為好.

作者: lantianbaiyun    時間: 2014-9-16 12:12
亮堂堂 發(fā)表于 2014-9-15 22:52
你的付出是青春的教學(xué),所有在這樣的日子,我們很多人都會感動這種秋天。你是好老師,從和你的交談中我知 ...

謝謝:handshake 你只是職業(yè)不同,你也是一個非常敬業(yè)的人sc518icon8

作者: 秦淮新月    時間: 2014-9-16 19:21
三川賢夫 發(fā)表于 2014-9-16 15:23  秦淮新月 : 說一句冒昧的話,教師只不過是一個職業(yè)而已,卻被提上了這樣尊崇的地步。醫(yī)生呢?生命的延 ...

偏頗。那么敢問閣下,教師的吃穿從何而來?三尺講臺上掉下來嗎?是不是他們更應(yīng)該對農(nóng)民感激涕零?難不成他們真的煮字療饑耶?
作者: 秦淮新月    時間: 2014-9-16 19:28
三川賢夫 發(fā)表于 2014-9-16 15:23  秦淮新月 : 說一句冒昧的話,教師只不過是一個職業(yè)而已,卻被提上了這樣尊崇的地步。醫(yī)生呢?生命的延 ...

每個人活在這個世界上并不是單單靠的是良心去做事,即然是職業(yè)就要有職業(yè)操守,僅僅憑良心來約束嗎?社會分工不同,無謂崇高與卑微。教書育人,救死扶傷,耕糶漁獵,選擇了就是你的責(zé)任!
作者: 幽谷撫琴客    時間: 2014-9-16 20:14
師道尊嚴(yán),不說一日為師,終生為父,如果連最起碼的尊師都不講,還能說文明二字么?
作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-17 15:16
溫萌 發(fā)表于 2014-9-16 19:42
支持樓主哈。

:handshake謝謝支持!

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-17 15:19
幽谷撫琴客 發(fā)表于 2014-9-16 20:14
師道尊嚴(yán),不說一日為師,終生為父,如果連最起碼的尊師都不講,還能說文明二字么?

:handshake謝謝了!看來,這個世界上講尊師、懂文明的正能量者還是占多數(shù)啊!

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-17 16:14
秦淮新月 發(fā)表于 2014-9-16 19:28
每個人活在這個世界上并不是單單靠的是良心去做事,即然是職業(yè)就要有職業(yè)操守,僅僅憑良心來約束嗎?社會 ...

         難道“職業(yè)操守”、“責(zé)任”與“良心”是矛盾的么?實際上 講“職業(yè)操守”、講“責(zé)任”的核心基礎(chǔ)就是要有一顆善良的“心”、要具備美好的“德”。所謂“良心”就是指一種善心、一種美德也。
    只要你是從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)、承擔(dān)有利于家庭社會及他人的責(zé)任,你就應(yīng)該首先具備善心美德。你想想:一個居心不良、道德敗壞之徒還會遵從“職業(yè)操守”、還會自覺承擔(dān)責(zé)任么?一個居心不良、道德敗壞的人,若從政必然腐敗墮落;若經(jīng)商必然坑害消費者;若從企必然會走歪門邪道。一個居心不良、道德敗壞、又無悔改之心的人無論從事何種職業(yè),輕者一定干不好本職工作,重者必然墜入違法犯罪的深淵!


作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-17 17:24
本帖最后由 三川賢夫 于 2014-9-17 17:28 編輯
秦淮新月 發(fā)表于 2014-9-16 19:21
偏頗。那么敢問閣下,教師的吃穿從何而來?三尺講臺上掉下來嗎?是不是他們更應(yīng)該對農(nóng)民感激涕零?難不成 ...

    “秦淮新月”問“教師的吃穿從何而來?”

    按“秦淮新月言下之意,就是說教師職業(yè)既然崇高、就不應(yīng)該領(lǐng)工資、就不應(yīng)該吃飯穿衣。這話實在荒謬之極也!
    大家都知道:  教師又不是神仙,教師也是普通人,當(dāng)然得吃飯穿衣,當(dāng)然應(yīng)該領(lǐng)取付出腦力勞動所應(yīng)得的報酬。
    試問:有幾個會贊同你的錯誤觀點?有幾人會說教師既然領(lǐng)了工資選擇了教書育人這個職業(yè),就不應(yīng)該受到社會的尊敬、就不應(yīng)該說教師職業(yè)崇高?承認(rèn)了教書育人的職業(yè)崇高,就是在說社會職業(yè)有高低貴賤之分么?難道從古至今、從中國到外國都在講尊師重教是錯誤的?偉人都講教師職業(yè)崇高也是錯誤的?
    為何
“秦淮新月這樣嫉妒說教師職業(yè)的崇高?為何“秦淮新月這樣反感尊師重教?
    我想這“秦淮新月的文化知識是無師自通天生就有的?或者是來自胎教?即使來自胎教,你娘也算是你老師嘛,你也不該不尊敬老師呀?或者來自夢中神仙傳授與你文化知識了?
         難道你從小到大真的沒有進過學(xué)校沒有接受老師的教誨?或者……真想不出你的“文化知識”來自何處?
    最后提醒一句:哪怕你讀某所學(xué)校因嚴(yán)重違紀(jì)違法被學(xué)校開除過,你也不應(yīng)該忘記你的知識是老師傳授給你的嘛。否者只能說你“心態(tài)變異”該去看心理醫(yī)生了!

作者: 三川賢夫    時間: 2014-9-17 17:49
溫萌 發(fā)表于 2014-9-17 17:31
好好一片駁論。贊。
秦淮的月亮,六朝古都的月亮同意不同意,服不服。

:handshake感謝理解和支持!我始終相信:傳播社會正能量者必勝!





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